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復讀學校：是指學制結束后，為上更好的學校而選擇復讀所在的學校。隨著復讀人數的不斷上升，復讀學校也興盛了起來。為了增強自身的競爭力，都針對復讀考生的不同情況，開設了多種不同的班別，希望能夠通過高通過率來吸引考生。一種是依托名校的復讀班。其特點是依托名校的教育資源，擁有或者部分擁有名校的老師。在北京，幾乎所有重點中學都開辦了復讀班。如北京銘師堂學校、北京四中、人大附中、北師大二附中等。

另一種是完全社會力量辦班，由于多年的經驗積累，針對復讀生的特點所辦，在社會上有一定的口碑。

還有一種是企業或者財團投資辦學，這類復讀班商業性質更濃，對經濟效益的追求比較強烈，對教育規律把握的能力還有待提高。

培以立德，文以化人”，“立德樹人”的教育使命，
在國家基礎學科拔尖人才培養的精神指引下，面向全國基礎教育， 服務國家重大戰略需求，聚焦前沿科學領域基礎學科，
為拔尖創新人才培養搭建多元化、多樣化的立交橋式培養體系。
學校將以地方教育品質提升為己任，腳踏實地辦人民滿意的教育， 高瞻遠矚培育新時代創新人才，

一是合法性。檢查學校是否具有《社會力量辦學許可證》，是否通過了教委每年正規的年檢。無許可證或未通過年檢的均為不合法辦學。

二是師資力量。任課老師是否經驗豐富、熟悉歷屆高考重點、難點的高三優秀教師，是否有輔導高考復讀生的經驗。許多復讀培訓學校為爭搶生源，紛紛打出“特聘特級教師”“重點學校名師指導”的招牌，但一般來說，專職復讀教師更適合復讀生。兼職教師往往會限于精力和責任心，在科學排課、批改作業、答疑輔導等方面無法精耕細作。只有專職教師，才會將全部的精力投入到緊張的高三復習中。

三是硬件設施。學校是否有一定的規模，是否有較完善的教學設施，對學生的學習質量也有相當大的影響。高考復讀學校最好能遠離鬧市，老師和同學能同在校園里學習、住宿，進行封閉式的高考備戰，老師可隨時隨地應學生要求進行即時輔導。

四是課程設置。是否全日制上課。考試是否和普通高三考生同步進行。評分標準是否相同。

五是管理制度。是否有專職班主任管理。專職班主任能及時把握學生心態，幫助學生解決學習、生活中的難題，免除學生后顧之憂。此外，正規的合法的復讀學校從教學、教師、學生都有一套完整的科學的管理方案。

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復讀班眾多，如何選擇好的復讀班？有關復讀專家總結出選擇復讀學校的十大標準：

一、檢查學校是否具有教委頒發的《社會力量辦學許可證》，是否通過了教委的每年正規年檢。

二、是否有獨立教學樓。如和其他學校合用，一旦出現特殊情況學生將會面臨無處上課的可能。

三、是否采用分班制教學。該復讀學校應該能有的放矢地針對學生的接受程度教學。

四、是不是全日制上課。一般復讀生自學能力不強且文化課基礎一般，只有全天上課，才能保障充足課時量。

五、是否有專職班主任管理。高考復讀的一年里，學生心理波動很大，專職班主任可以及時把握學生心態，幫助學生解決學習、生活中的難題。

六、教師復讀授課經驗是否充足。復讀生應選有多年教復讀班經驗且有耐心的老師。

七、是否采用交叉式排課法。一些學校只顧請老師方便，全天只上一門課，這樣既不利于教師教學，又不利于學生學習，所以一所好的學校應該每天安排兩到三門不同課程。

八、考試是否和普通高中期中、期末、一模、二模同步。看該學校是否為同樣評分標準，是否同樣參加區里教學質量分析大排隊。同步的考試、同樣的評分標準才能看出一個考生在全區中所處的位置，有利于檢測學習效果，填報志愿。

九、辦學時間。辦學時間長的復讀班教師一般會積累較多的教復讀生的經驗。

十、家長和考生非常關注的問題是復讀學校辦學性質是合辦還是民辦，實際上國家規定：“任何公立高中都不允許占用國有資源開辦高考復讀班。”因此，所有的復讀學校都是民辦社會力量教育機構。

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